代语

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    同训

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      《广雅》

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        “训诂者,通古今之异词,辨物之形貌,则解释之义尽归于此。”这一定义的提出者是( )

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          根据书面语言的实际材料,随文逐字作出具体的语义分析。这类书最早的一部是( )

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            训诂学的任务之一是“释古今之异言”。这一观点的提出者是( )

            训诂学的任务之一是“释古今之异言”。这一观点的提出者是( )
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              《韩非子》:“夔有一足。”这句话的译文,正确的是( )

              《韩非子》:“夔有一足。”这句话的译文,正确的是( )
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                “训声音明而小学明,小学明而经学明。”这个观点的提出者是( )

                “训声音明而小学明,小学明而经学明。”这个观点的提出者是( )
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                  “无论怎样‘俗’的一个字,只要它在社会上占了优势,也值得我们追求它的历史。”这个观点的提出者是( )

                  “无论怎样‘俗’的一个字,只要它在社会上占了优势,也值得我们追求它的历史。”这个观点的提出者是( )
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                    《经籍答诂》的作者是( )

                    《经籍答诂》的作者是( )
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