下列训诂术语,属于指明文句中虚词的是( )

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    《说文》:“命,使也。从口从令。”这种词义训释方式是( )

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      “逐”的本义是( )

      “逐”的本义是( )
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        《史记·绛侯周勃世家》:“即有缓急,周亚夫真可任将军。”这里的“缓急”是( )

        《史记·绛侯周勃世家》:“即有缓急,周亚夫真可任将军。”这里的“缓急”是( )
        《史记·绛侯周勃世家》:“即有缓急,周亚夫真可任将军。”这里的“缓急”是( )
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          “遭,遇也。”“遇,逢也。”这样的训释方式是( )

          “遭,遇也。”“遇,逢也。”这样的训释方式是( )
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            “凡字不但求其义训,且推求其字义得声之由来,谓之推因。”这一定义的提出者是( )

            “凡字不但求其义训,且推求其字义得声之由来,谓之推因。”这一定义的提出者是( )
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              下列外来词,属于来自梵语的是( )

              下列外来词,属于来自梵语的是( )
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                王力把清代训诂学分为三派。其中,注释派的代表学者是( )

                王力把清代训诂学分为三派。其中,注释派的代表学者是( )
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                  “学有三难:淹博难,识断难,精审难”这个观点的提出者是( )

                  “学有三难:淹博难,识断难,精审难”这个观点的提出者是( )
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                    音近义通说的创始人是王念孙。

                    音近义通说的创始人是<u>王念孙</u>。
                    音近义通说的创始人是王念孙。
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