简述华生行为主义学习理论

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    学习理论的特定职能。

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      形式运演的主要特征是它们有能力处理_______，而不只是单纯地处理客体。

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        勒温的场论旨在预测个体的_______。

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          一般说来，实验者可以有两种选择：(1)连续强化，即每一次正确反应之后都给予强化；(2)_______，即并不是每一次正确反应之后都给予强化。P119

          一般说来，实验者可以有两种选择：(1)连续强化，即每一次正确反应之后都给予强化；(2)_______，即并不是每一次正确反应之后都给予强化。P119
          一般说来，实验者可以有两种选择：(1)连续强化，即每一次正确反应之后都给予强化；(2)_______，即并不是每一次正确反应之后都给予强化。P119
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            抑制可以分为两大类：一类是_______，即指不学而能的抑制形式。另一类是_______，又称内部抑制，泛指所有后天习得的抑制。

            抑制可以分为两大类：一类是_______，即指不学而能的抑制形式。另一类是_______，又称内部抑制，泛指所有后天习得的抑制。
            抑制可以分为两大类：一类是_______，即指不学而能的抑制形式。另一类是_______，又称内部抑制，泛指所有后天习得的抑制。
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              学习理论是心理学的一门分支学科，是对学习规律和学习条件 的系统阐述，它主要研究人类与动物的_______和_______。

              学习理论是心理学的一门分支学科，是对学习规律和学习条件 的系统阐述，它主要研究人类与动物的_______和_______。
              学习理论是心理学的一门分支学科，是对学习规律和学习条件 的系统阐述，它主要研究人类与动物的_______和_______。
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                正强化物

                正强化物
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                  反应性抑制

                  反应性抑制
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                    延迟性抑制

                    延迟性抑制
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