_______，是当代中国教育改革的主旋律。

_______，是中国当代教育乃至社会改革所面临的主要问题。

马克思主义教育价值理论研究的基本原则就在于：____________________________________。

中国现代教育面临着_______、_______这一社会现实

正确把握人的_______与_______、_______之间的关系，不仅有助于我们纠正片面的“历史决定论”的形而上学思维方法，而且有助于我们从历史的客观规律与人的历史活动的能动性相结合的角度去准确把握马克思关于人的全面发展学说的基本精神。

_______是社会实践的主体。

美国教育家布鲁姆所创立的“教育目标分类学”，就是将教育目的的第三个层次的具体发展目标分化为_______、_______、_______三大领域。

目前很多人才需求单位提出了招聘人才的三条标准：即的_______、_______和_______“三合一”。

_______不仅直接关系到开放的中国能否坚持社会主义教育方向，关系到民族整体素质水平的提高，而且关系到中国未来社会的发展前途和命运。

教育目的以两种最基本的形态存在着，即_______和_______。