应该承认，我们教育上的失误和弊端，不仅与国家在宏观教育决策上的某些不当有关，也与目前普遍存在的“（）”现象有关。

应该承认，我们教育上的失误和弊端，不仅与国家在宏观教育决策上的某些不当有关，也与目前普遍存在的“（）”现象有关。
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    重视科学知识的功利价值是站在（）立场上，基于我国目前的社会现实所做出的价值选择。

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      存在主义教育哲学家布（）主张：“教育目的不是告知后人存在什么或必会存在什么，而是晓谕他们如何让精神充盈人生。”

      存在主义教育哲学家布（）主张：“教育目的不是告知后人存在什么或必会存在什么，而是晓谕他们如何让精神充盈人生。”
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        18世纪至19世纪形式教育论与实质教育论之争的焦点是什么？

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          “工具主义”价值观是资产阶级（）政策的一种反映。

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            自由主义知识价值观真正确立是因为什么？

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              资产阶级自由教育观是由谁的的知识价值观发展来的？

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                在什么时间段使真正意义上的理性主义知识价值观得以发展？

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                  是什么使得人的理性和尊严被人文主义者重新恢复，理性主义知识价值观又重新得到了确认？

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                    柏拉图认为，（）是沟通儿童感性世界到理性世界的唯一桥梁，它能使儿童从具体事物的世界过渡到抽象思维——概念的世界。

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