测评对象的选择是指（）。

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    认知测验按其具体的测验对象可分为（）。

    认知测验按其具体的测验对象可分为（）。
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      品德素质在内容上主要包括（）。

      品德素质在内容上主要包括（）。
      品德素质在内容上主要包括（）。
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        记忆的过程包括（）几个环节。

        记忆的过程包括（）几个环节。
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          选拔性测试是一种以选拔优秀人才为目的的素质测评，强调测试的 。

          选拔性测试是一种以选拔优秀人才为目的的素质测评，强调测试的 。
          选拔性测试是一种以选拔优秀人才为目的的素质测评，强调测试的 。
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            在进行选拔性测评时，必须坚持公平性、公正性、 准确性与可比性等基本原则。

            在进行选拔性测评时，必须坚持公平性、公正性、 准确性与可比性等基本原则。
            在进行选拔性测评时，必须坚持公平性、公正性、 准确性与可比性等基本原则。
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              诊断性测评的主要特点有 ，测评过程的深入性，测评结果的保密性以及测评本身的系统性。

              诊断性测评的主要特点有 ，测评过程的深入性，测评结果的保密性以及测评本身的系统性。
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                人员素质测评技术已被广泛运用于组织的招聘、培训、 、团队管理与职业生涯管理等活动中。

                人员素质测评技术已被广泛运用于组织的招聘、培训、 、团队管理与职业生涯管理等活动中。
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                  绩效考核主要是对员工的工作能力、工作行为以及 三个方面的绩效进行评估。

                  绩效考核主要是对员工的工作能力、工作行为以及 三个方面的绩效进行评估。
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                    人职匹配理论包括特性-因素理论， ，需要理论。

                    人职匹配理论包括特性-因素理论， ，需要理论。
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