“教有法，而无定法”这句话反映了教师劳动的

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    学生在教师的指引下通过独立的探素，创造性地解决问题，获得知识和发展能力，这种教学方法被称作

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      在西方，最早提出了比较完整的学科课程理论和方法的人是

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        决定教育性质的因素是

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            动作技能的形成要经历的阶段包括

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              民主型师生关系的特征包括

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                  隐性课程的特点包括

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                    现代教育的基本特征主要表现为

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