人的整体素质赖以生成的基础是
人格PAC理论的提出者是
“教学有法,但无定法”,这句话所体现的教师劳动特点是
中国分科教学最早始于
建立在一定理论基础之上,为实现某种教学目标而制定的教学实施总体方案是
《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”这句话所体现的教学原则是
我国中小学教学的基本组织形式是
“师者,人之模范”这句话所反映的教师的劳动特点是
处于生理上的“急变期”的是
构成课程的三种基本成分是
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