美育
按照学科,参观可分为:生产性参观、自然和科学性参观以及
学生是教师选择和使用教育影响的
个体的主观能动性是人身心发展的
处于生理上的“激变期”的是
“教学有法,但无定法”,这句话体现了教师劳动的
中国古代学校的课程要素
隐性课程的最早提出者是
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”这句话出自
“学学不躐等”这句话所体现的教学原则是
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