根据教学中问题的范围、大小的不同，教学设计可以划分为以产品为中心的层次、以系统为中心的层次以及

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    教学组织形式可以分为三类，即个别化学习、小组相互作用以及

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                布鲁姆教育目标分类体系将教育目标分成三个领域：认知领域、动作技能以及

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                  近景的景别，为了能细致表现人物神态和物体特征，一般拍摄人物的

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                    摄像机不断移近或用变焦推摄，画面由整体引向局部关系，突出重点，叫

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