要表示出各个统计事项或分类在其总体中所占的相应比例，最佳的统计图是（）。

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    教育统计学的基本内容包括描述统计、（）和实验设计。

    教育统计学的基本内容包括描述统计、（）和实验设计。
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      相关系数的取值范围在（）之间。

      相关系数的取值范围在（）之间。
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        如一个样本的抽取与另一个样本的抽取没有关系，即两个样本是各自独立地从总体中抽取出来的，这两个样本称为（）。

        如一个样本的抽取与另一个样本的抽取没有关系，即两个样本是各自独立地从总体中抽取出来的，这两个样本称为（）。
        如一个样本的抽取与另一个样本的抽取没有关系，即两个样本是各自独立地从总体中抽取出来的，这两个样本称为（）。
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          用以度量连续变量的一组数据集中趋势的最常用的集中量数是（）。

          用以度量连续变量的一组数据集中趋势的最常用的集中量数是（）。
          用以度量连续变量的一组数据集中趋势的最常用的集中量数是（）。
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            统计表的结构一般包括表号、表名、标目、（）以及表注。

            统计表的结构一般包括表号、表名、标目、（）以及表注。
            统计表的结构一般包括表号、表名、标目、（）以及表注。
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              （）是百分位差的一种，其值为P25到P75距离的二分之一。

              （）是百分位差的一种，其值为P<sub>25</sub>到P<sub>75</sub>距离的二分之一。
              （）是百分位差的一种，其值为P25到P75距离的二分之一。
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                反映所有总体个体的某个特征或属性的数量特征就是（）。

                反映所有总体个体的某个特征或属性的数量特征就是（）。
                反映所有总体个体的某个特征或属性的数量特征就是（）。
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                  当虚无假设H₀为真，研究者却拒绝H₀,此时是犯了（）错误。

                  当虚无假设H₀为真，研究者却拒绝H₀,此时是犯了（）错误。
                  当虚无假设H₀为真，研究者却拒绝H₀,此时是犯了（）错误。
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                    备择假设

                    备择假设
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