“他山之石，可以攻玉”，体现了创造思维的

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    过于强调智力而忽略创造力，说明基础教育存在着

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      促进儿童创造心理的发展，就必须在保存维持性学习合理性内核的基础上，大力推进创新性学习。

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        分析性智力能对学生在学业上的成绩和分数作全部预测。

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          我国创造教育要立足于“有限理性”的渐进改革，用心营造创新文化。

          我国创造教育要立足于“有限理性”的渐进改革，用心营造创新文化。
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            创造力可视为提出新想法，而创新则是这些新想法在实践中的应用。

            创造力可视为提出新想法，而创新则是这些新想法在实践中的应用。
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              儿童创造心理发展呈现出多样性和极大的差异性。

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                学生的创造性要靠创造型的教师来培养。

                学生的创造性要靠创造型的教师来培养。
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                  聪明的班主任应该在组织和培养班集体中拒绝的个性明显学生。

                  聪明的班主任应该在组织和培养班集体中拒绝的个性明显学生。
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                    创造是每个人都具有的本质特征。

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