教师的威信就是“威严”和“权威”。
只有保证信息的有意义加工才是学习与教学的真正结合。
瞬时记忆的容量是7±2个组块。
监控是学习策略的核心。
精加工策略
程序性知识特有的表征方式是
复述策略
教案
认知风格
教学设计
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