程序性知识

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    发现学习

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      在一天的教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析，这种教学反思方法是

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        强调帮助学生搭建“脚手架”，建立概念框架的网络教学模式是

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          在有意义学习的过程中，掌握同类事物的关键特征的学习属于

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            倡导“生成学习理论”的心理学家是

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              小学生已经掌握了“水果”概念，再学习“苹果”这一新的概念，这类学习属于

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                提出“认知地图”说的美国心理学家是

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                  信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆属于

                  信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆属于
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                    人们在解决问题过程中，对所有可能达到目标的策略逐一选择尝试，从中找出问题答案。这种解决问题的策略是

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