开展素质教育，必须坚持“()”的原则。

小明性格活泼，上课坐不住，不但成绩落后还影响其他同学。但是小明的口头表达能力很强，李老师抓住这个特点，让小明参加演讲比赛，并取得了一些成绩，同时也让他意识到上课认真听讲有助于丰富他的演讲素材。李老师的行为遵循了人身心发展的()。

某老师很少留意成绩一般的学生，把自己的精力用于培养优秀的学生，老师的做法()

“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要()

良好的师生关系首先取决于(　　)。

陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了(　　)。

北京市某校2014年期末考试的主题是“超市购物”，利用体验式学业成果展示，用超市的形式呈现各项考察内容。学生以去超市购物的方式，选取适合自己的、感兴趣的内容，完成二年级各项需要掌握的知识与能力。语文、数学、英语根据本学科特点分别设立不同的考查板块，每个板块设立一个购物区域，每个区域的考查内容分为三个层次，即简单、中等、提高。依据超市的特点，这三个层次在“超市”中分别以“限时促销”“新品速递”“精选商品”呈现。学生根据自己的实际水平选择相应的内容，然后到各个板块的考察区域进行考查。该做法体现了(　　)。

下列所述不符合“以人为本”教育理念的是(　　)。

“以人为本”体现在教学中，要求教师(　　)。

个体发展的差异性要求教师在教学过程中要(　　)。