教师作为专业人员的特定要求不包括()

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    在新课程改革中，教师的教学行为发生变化，下列选项中正确的是()

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      李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的()

      李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的()
      李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的()
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        下列关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是(　　)。

        下列关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是(　　)。
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          “道之所存，师之所存。”这句话反映了教师职业角色中的(　　)角色。

          “道之所存，师之所存。”这句话反映了教师职业角色中的(　　)角色。
          “道之所存，师之所存。”这句话反映了教师职业角色中的(　　)角色。
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            “己欲立而立人，己欲达而达人。”这表明对待同事和学生要做到(　　)。

            “己欲立而立人，己欲达而达人。”这表明对待同事和学生要做到(　　)。
            “己欲立而立人，己欲达而达人。”这表明对待同事和学生要做到(　　)。
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              教师的(　　)决定教育教学改革创新的成效。

              教师的(　　)决定教育教学改革创新的成效。
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                新课程倡导教师专业发展的主要途径是(　　)。

                新课程倡导教师专业发展的主要途径是(　　)。
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                  当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是(　　)。

                  当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是(　　)。
                  当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是(　　)。
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                    为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为(　　)。

                    为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为(　　)。
                    为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为(　　)。
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