（）是直接认知被评价者行为的最好方法，它适用于那些不易量化的行为表现和技能性的成绩。

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    教学评价按（），可分为：单项评价、综合评价。

    教学评价按（），可分为：单项评价、综合评价。
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      教学评价按（），可分为：他人评价、自我评价。

      教学评价按（），可分为：他人评价、自我评价。
      教学评价按（），可分为：他人评价、自我评价。
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        教学评价按（）分类，可分为：定性评价、定量评价。

        教学评价按（）分类，可分为：定性评价、定量评价。
        教学评价按（）分类，可分为：定性评价、定量评价。
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          教学评价按（）分类，可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

          教学评价按（）分类，可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
          教学评价按（）分类，可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
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            教学评价按（）分类可以分为：相对评价、绝对评价、自身评价。

            教学评价按（）分类可以分为：相对评价、绝对评价、自身评价。
            教学评价按（）分类可以分为：相对评价、绝对评价、自身评价。
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              绝对评价而进行的测验一般称为（）。

              绝对评价而进行的测验一般称为（）。
              绝对评价而进行的测验一般称为（）。
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                为相对评价而进行的测验一般称为（）。

                为相对评价而进行的测验一般称为（）。
                为相对评价而进行的测验一般称为（）。
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                  下列选项中不属于教学评价的功能的一项是（）。

                  下列选项中不属于教学评价的功能的一项是（）。
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                    教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行（）并为教学决策服务的活动。

                    教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行（）并为教学决策服务的活动。
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