古代思想家管仲说，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话反映了教师劳动具有（）。

古代思想家管仲说，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话反映了教师劳动具有（）。
古代思想家管仲说，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话反映了教师劳动具有（）。
    阅读更多

    陶行知“生活教育理论”的主要内容是（）。

    陶行知“生活教育理论”的主要内容是（）。
    陶行知“生活教育理论”的主要内容是（）。
      阅读更多

      在我国近代教育史上，以日本学制为蓝本，以“中学为体，西学为用”为指导思想制定并实施的学制是（）。

      在我国近代教育史上，以日本学制为蓝本，以“中学为体，西学为用”为指导思想制定并实施的学制是（）。
      在我国近代教育史上，以日本学制为蓝本，以“中学为体，西学为用”为指导思想制定并实施的学制是（）。
        阅读更多

        中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织，其队旗上的图案是（）。

        中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织，其队旗上的图案是（）。
        中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织，其队旗上的图案是（）。
          阅读更多

          根据实验目的的不同，可将教育实验分为（）。

          根据实验目的的不同，可将教育实验分为（）。
          根据实验目的的不同，可将教育实验分为（）。
            阅读更多

            小学班集体形成的主要标志是（）。

            小学班集体形成的主要标志是（）。
            小学班集体形成的主要标志是（）。
              阅读更多

              琳琳参加学校活动时，出现头晕、恶心等中暑现象。此时，教师首先应采取的正确做法是（）。

              琳琳参加学校活动时，出现头晕、恶心等中暑现象。此时，教师首先应采取的正确做法是（）。
              琳琳参加学校活动时，出现头晕、恶心等中暑现象。此时，教师首先应采取的正确做法是（）。
                阅读更多

                识字教学中，教师将“辩”“辨”“辫”“瓣”的不同部件标成红色，以帮助学生更好区别。这一做法符合（）。

                识字教学中，教师将“辩”“辨”“辫”“瓣”的不同部件标成红色，以帮助学生更好区别。这一做法符合（）。
                识字教学中，教师将“辩”“辨”“辫”“瓣”的不同部件标成红色，以帮助学生更好区别。这一做法符合（）。
                  阅读更多

                  心理活动的准备状态有时有助于问题的解决，有时又会妨碍问题的解决，这种影响问题解决的心理活动准备状态属于（）。

                  心理活动的准备状态有时有助于问题的解决，有时又会妨碍问题的解决，这种影响问题解决的心理活动准备状态属于（）。
                  心理活动的准备状态有时有助于问题的解决，有时又会妨碍问题的解决，这种影响问题解决的心理活动准备状态属于（）。
                    阅读更多

                    皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。

                    皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。
                    皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。
                      阅读更多
                      Top
                      ×
                      ×