教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是(　　)。

(　　)是心理学脱离哲学成为一门独立科学的标志。

推动教育学发展的内在动力是()。

新课改整体设计九年一贯的义务教育课程．在小学阶段()。

心理学具有(　　)。

“新官上任三把火”“初次见面时希望给人留下好印象”，都体现了(　　)。

下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是(　　)。

在论述教育的社会功能时，(　　)提出“庶一富一教”的思想。

“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材(　　)。 ①为学生提供了更多现成的结论；②强调与现实生活的联系；③强调知识与技能、过程与方法的统一；④体现了国家基础教育课程改革的基本思想

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于(　　)。