某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于()。

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于(　　)。

制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是(　　)。

以下不属于泰勒评价程序步骤的是(　　)。

教育对政治经济制度的影响作用是通过(　　)实现的。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(　　)。

对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的是我国古代(　　)。

指导课程编制过程最为关键的依据是(　　)。

教师进修提高最经常、最普遍的形式是(　　)。

《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了(　　)原则的要求。