言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的(　　)。

学习策略的核心是(　　)。

根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该()。

丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟。这种知识保持方法属于()。

根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是()。

心理定势对解决问题具有(　　)。

袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行(　　)。

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于(　　)。

在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括(　　)。

“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是()。