小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有(　　)特点。

小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有(　　)特点。
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    “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合()规律。

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      下列表述中有错误的是(　　)。

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        “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的(　　)。

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          学校进行德育的基本途径是(　　)。

          学校进行德育的基本途径是(　　)。
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            根据迁移性质的不同和影响效果的不同。可分为(　　)。

            根据迁移性质的不同和影响效果的不同。可分为(　　)。
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              根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为(　　)。

              根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为(　　)。
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                在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的()。

                在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的()。
                在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的()。
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                  心理辅导的主要目标是学会调适和(　　)。

                  心理辅导的主要目标是学会调适和(　　)。
                  心理辅导的主要目标是学会调适和(　　)。
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                    人的发展是指人类身心的生长和(　　)。

                    人的发展是指人类身心的生长和(　　)。
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