数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和()

在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为()。

在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生()。

有的小学生在学习英文字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是()。

学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是()。

有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于()。

有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于()。

学生通过对整数的学习来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学习是()

下列关于学习动机的叙述中,正确的是()

与现代化大生产相适应的集体教学形式是()