下列不属于综合实践活动内容的是()。

心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的()。

一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合(　　)学习理论的观点。

在人体各系统的发育中，最早发育成熟的是(　　)。

根据《论语》记载：有一次，孔子与学生公西华正在交谈，子路来向孔子请教：“听到了就马上行动吗?”孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢?”一会儿，冉有也来请教同样的问题，孔子说：“听到了就马上行动!”公西华不明白老师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说：“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步；冉有畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。” 孔子向学生施教的心理依据是什么?他为什么要这样做?

当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是(　　)。

学生违反纪律本身就是一件不好的事情，班主任怎样将这些不好的事情巧妙地转变为好事呢? 最近一年多来，我在班上大力推选这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事；对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告书(请大家注意：心理报告书不是保证书更不是检讨书)，描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前的方式明显好了很多。 谈谈你对上述案例的看法。

综合实践活动的主要特征有哪些?

《物种起源》是哪位科学家的名著(　　)。

综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了(　　)管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。