(2020年真题)教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是(　　)。

一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了两项作业:(1)请你回家把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听。(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家人交流一下。第二天,林老师刚走进教室,学生纷纷迫不及待的汇报作业的完成情况,还轮着说:我好喜欢这个作业哦!(1)结合材料,评析林老师的作业设计。(10分)(2)谈谈教师布置作业的基本要求。(10分)

小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于(　　)。

小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于(　　)。

将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是()

小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于(??)

阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。

小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于()

(2020年真题)根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在(　　)。

(2020年真题)在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是(　　)。