（）是教师职业的内在要求，在一定程度上继承了我国传统文化中对师德的注重。

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    邓老师课堂上经常在讲解知识的时候不彻底，而在课下的时候对学生进行有偿补课，其行为违反了（）。

    邓老师课堂上经常在讲解知识的时候不彻底，而在课下的时候对学生进行有偿补课，其行为违反了（）。
    邓老师课堂上经常在讲解知识的时候不彻底，而在课下的时候对学生进行有偿补课，其行为违反了（）。
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      （）是教师行为规范中教师职业发展的必然要求。

      （）是教师行为规范中教师职业发展的必然要求。
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        下列（）是《中小学教师职业道德规范》修订原则之一的完整表述。

        下列（）是《中小学教师职业道德规范》修订原则之一的完整表述。
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          在新的《中小学教师职业道德规范》增加一条“终身学习”，且每一条都进行了具体化，这体现了新《规范》的（）特点。

          在新的《中小学教师职业道德规范》增加一条“终身学习”，且每一条都进行了具体化，这体现了新《规范》的（）特点。
          在新的《中小学教师职业道德规范》增加一条“终身学习”，且每一条都进行了具体化，这体现了新《规范》的（）特点。
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            （）是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。

            （）是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。
            （）是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。
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              素质教育的实施对象是（）。

              素质教育的实施对象是（）。
              素质教育的实施对象是（）。
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                实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是（）。

                实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是（）。
                实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是（）。
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                  素质教育的体育，要树立（）的指导思想。

                  素质教育的体育，要树立（）的指导思想。
                  素质教育的体育，要树立（）的指导思想。
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                    （）是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。

                    （）是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。
                    （）是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。
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