在Word编辑状态中，特殊符号（如“℃”或“★”）。下列选项中，可实现此功能的是（）。

在Excel中，用鼠标点击1工作簿中的”Sheet1”标签，不能实现的功能是（）。[图1]

下列选项中，与“手机”和“电话机”两概念的关系一致的是（）。

按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处的是（）。[图1]

为了改变历史教学总是死记硬背，学生不喜欢上历史课的状况，吕老师采取灵活多样的教学方法。他在上课时没有拘泥于课本知识的灌输，而是让学生与历史人物做一次”身价互换：假如你是张良。当一个老人让你到桥下检鞋子时，你会怎么做？如果检上来，又让你帮他穿鞋，你会怎么做？你和张良的选择是否一样？”在学习中国近现代史时，吕老师引导学生分析共产党人爱国志士等在重大历史事件中所发挥的重要作用，思考如果我生活在那个时代，我会怎么办”等问题。在吕老师的课堂上，同学们时而引经据典开展讨论，时而穿越时空”还原”历史或重构”历史。吕老师

佟老师的物理课总是很受同学们欢迎。在教“物体间摩擦系数”这个主题时，他首先提出一个问题：“把一个铁球放在地上，一只蚂蚁能否推动它？”学生们感到新奇，饶有兴致地进行探索。有时候，他还带领学生去附近的企业参观，引导学生关注物理知识的实际应用，在某次教学研讨中，其他教师向他请教教学经验时，他说：“想让学生喜欢你的课，教师应该做到‘四要’：要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习，因为教学有法而无定法。”而后，他们会围绕具体主题，分头提出教学实施思路，在研讨的基础上形成教学

儒家伦理的原生形态是家庭伦理，这种说法包含两重意思：其一，它首先是针对家庭的人伦关系而提出的；其二，其核心观念后来被投射到对家庭以外的人际关系的理解。儒家提倡“爱有差等”，最根本的爱是对己亲而言。它是血缘的，故爱人，首先就是亲亲。亲子之间的亲或爱，是人类的天性，它是自然的，不需要更高的理由，儒家从它提升出一种最基本的伦理规范，叫作孝，在具体的孝亲行为中，爱是无条件的。类此不仅亲子之间，长兄（姐）小弟（妹）之间，关系也依此而来。因此，在家庭中，悌也可以与孝相提并论。然而家庭是变化的，从只有父母子女的小家庭，

《老子》“合抱之木，生于末九层之台，起于累土；千里之行，始手足下。”《中庸》“行远必自迩，登高必自卑。”意思是说，要想选行，就必须从近处开始；要想登上高山，就必须从低处起步。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作，立意自定，标题自拟不少于1000字。

冯老师批改作业时常抱怨“讲了多少遍，可还是答不上！都不知道学生都怎么了！”这说明冯老师（）。

为满足学生的个性化学习需求，一所中学开发了一组研学旅行项目，安排本校地理老师作为研学导师全程指导学生完成相关的研学任务。该做法体现的教育观是（）。