教师职业道德行为的出发点是(　　)

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    刘老师很少留意那些学习能力一般的学生，而把主要精力用于培养品学兼优的学生。刘老师的做法(　　)

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      (　　)是提高教师道德修养的根本方法。

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        师德修养的时代性特点需要教师(　　)

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          对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)规定的教师“为人师表”的内容可以概括为(　　) ①教师的行为示范②教师的语言示范 ③教师的衣着、仪表示范④教师的举止示范

          对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)规定的教师“为人师表”的内容可以概括为(　　) ①教师的行为示范②教师的语言示范 ③教师的衣着、仪表示范④教师的举止示范
          对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)规定的教师“为人师表”的内容可以概括为(　　) ①教师的行为示范②教师的语言示范 ③教师的衣着、仪表示范④教师的举止示范
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            2008年我国重新修订过的中小学教师职业道德文件名称是(　　)

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              教育学生的感情基础是(　　)

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                关于“师爱”，下列说法正确的是(　　)

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                  学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，这体现了李老师(　　)。

                  学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，这体现了李老师(　　)。
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                    中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高的道德目标是(　　)

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