在看待学生的不同态度中，(　　)广泛受学生欢迎。

教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有(　　)。

马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的(　　)

20世纪末，中国开始的“素质教育运动”的理论基础是(　　)

“以人为本”的学生观认为(　　)

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这说明学生是(　　)

师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是(　　)

“以人为本”的学生观包括(　　) ①学生是发展中的人②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人

“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的(　　)

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是()。