教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及(　　)

教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及(　　)
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    第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有(　　)

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      《教育：财富蕴藏其中》的报告书中提出了终身学习社会教育的四个关键问题，即学会做人、学会认知、学会做事和(　　)

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        中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和(　　) ①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为 ③教育教学的态度与行为④个人修养与行为

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          下列不属于教师专业知识范畴的是(　　)

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            精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的(　　)。

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              (　　)依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

              (　　)依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
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                最早将终身学习理念概念化和体系化的教育家是(　　)。

                最早将终身学习理念概念化和体系化的教育家是(　　)。
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                  教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵；犹如泥土，无私地奉献养分。这形象地说明了为人师表所具有的(　　)。

                  教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵；犹如泥土，无私地奉献养分。这形象地说明了为人师表所具有的(　　)。
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                    (　　)的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志o

                    (　　)的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志o
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