教师专业发展的途径有(　　)。 ①师范教育②入职培训 ③在职培训④自我教育

教师终身学习的内容不包括(　　)。

教师终身学习在教学中的作用不包括(　　)。

体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是(　　)。

“若圣与仁，则吾岂敢!抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”结合当前教师自身实践，下列对孔子这段话的理解，正确的是(　　)。

教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起(　　)作用。

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为(　　)。

教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的(　　)。

(　　)是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。

1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出，应该把教师职业视为一种(　　)。