“六艺”的具体内容包括（）

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    德育就是培养学生道德品质的教肓。

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      直观教学是手段，也是目的。

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        非正式群体在班级管理中只有消极作用

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          创造性思维没有发生过程，它是突然出现的。

          创造性思维没有发生过程，它是突然出现的。
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            教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。

            教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。
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              有了人类社会就有教育，也就有了教育学。

              有了人类社会就有教育，也就有了教育学。
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                “揠苗助长”“陵节而施”违背了人身心发展的不平衡性原则。

                “揠苗助长”“陵节而施”违背了人身心发展的不平衡性原则。
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                  教育目的是国家制定的，与教师平时的教学没有直接的联系。

                  教育目的是国家制定的，与教师平时的教学没有直接的联系。
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                    学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的

                    学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的
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