过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板，被动回答问题，课堂纪律较松散，学生心不在焉。这种课堂气氛是（）

过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板，被动回答问题，课堂纪律较松散，学生心不在焉。这种课堂气氛是（）
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    下列关于我国古代封建社会的教育，表述不正确的是（）

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      子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是（）

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        苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）

        苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）
        苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）
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          下列关于操作整合的特点的描述，不正确的是（）

          下列关于操作整合的特点的描述，不正确的是（）
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            学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）

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              （）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。

              （）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。
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                学生中心课程理论的基本主张不包括（）

                学生中心课程理论的基本主张不包括（）
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                  教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（）

                  教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（）
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                    教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（）

                    教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（）
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