下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出下列选项层次最高的是（）。

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    “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有（）。

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      韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是（）。

      韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是（）。
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        下列属于成就动机理论的代表人物是（）。

        下列属于成就动机理论的代表人物是（）。
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          校园文化的核心是（）。

          校园文化的核心是（）。
          校园文化的核心是（）。
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            成败归因理论中，（）提出了“内部原因和外部原因”。

            成败归因理论中，（）提出了“内部原因和外部原因”。
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              成败归因理论中，（）提出了“内控型和外控型”。

              成败归因理论中，（）提出了“内控型和外控型”。
              成败归因理论中，（）提出了“内控型和外控型”。
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                成败归因理论中，（）提出了“三维度六因素“。

                成败归因理论中，（）提出了“三维度六因素“。
                成败归因理论中，（）提出了“三维度六因素“。
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                  通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为（）。

                  通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为（）。
                  通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为（）。
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                    实施因材施教的有效途径是（）。

                    实施因材施教的有效途径是（）。
                    实施因材施教的有效途径是（）。
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