在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。

在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（）。

在学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）。

学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度，这里采用的学习策略属于（）。

下列哪种学习策略属于元认知策略（）。

一个学生听见物理老师说；“分子在气体中比在液体中相隔更远，所以气体比液体轻。”该学生就想到：“这好像编织疏松毛织物要比用同样毛线编织密实的衣物来得轻。”属于（）。

下列不属于精加工策略的是（）。

（）指在学习过程中，学习者为了达到有效学习的目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方法的总和。

讨论法的基本要求不包括（）。