在课堂教学的关键时刻，学生小明迟到了从外面走进来，专家型教师可能会（）。

在课堂教学的关键时刻，学生小明迟到了从外面走进来，专家型教师可能会（）。
在课堂教学的关键时刻，学生小明迟到了从外面走进来，专家型教师可能会（）。
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    与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并具有（）。

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      新教师容易出现的情况是（）。

      新教师容易出现的情况是（）。
      新教师容易出现的情况是（）。
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        对专家型教师和新手型教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更加简洁、灵活，并以（）为中心。

        对专家型教师和新手型教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更加简洁、灵活，并以（）为中心。
        对专家型教师和新手型教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更加简洁、灵活，并以（）为中心。
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          （）是个体发展的物质前提。

          （）是个体发展的物质前提。
          （）是个体发展的物质前提。
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            下列观点中，属于墨子的观点的是（）。

            下列观点中，属于墨子的观点的是（）。
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              学校教育在人的身心发展中起（）。

              学校教育在人的身心发展中起（）。
              学校教育在人的身心发展中起（）。
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                环境包括（）两个方面。

                环境包括（）两个方面。
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                  个体的主观能动性包括（）方面。

                  个体的主观能动性包括（）方面。
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                    下列人物中不属于环境决定论的是（）。

                    下列人物中不属于环境决定论的是（）。
                    下列人物中不属于环境决定论的是（）。
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