“教，上所施，下所效也”出自（）

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    （）为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点

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      六艺教育的中心是（）

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        在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组，这样的教学组织形式是（）

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        在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组，这样的教学组织形式是（）
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          教师不再在上课时间向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业的教学组织形式是（）

          教师不再在上课时间向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业的教学组织形式是（）
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            《学记》中说到：“独学而无友，则孤陋而寡闻”、“相观而善，相互切磋”。这对教学的启示是在教学过程中运用（）

            《学记》中说到：“独学而无友，则孤陋而寡闻”、“相观而善，相互切磋”。这对教学的启示是在教学过程中运用（）
            《学记》中说到：“独学而无友，则孤陋而寡闻”、“相观而善，相互切磋”。这对教学的启示是在教学过程中运用（）
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              使“学生跳起来摘桃子”的教学原则是（）

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                班级建设的设计最重要的是制定（）

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                  在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是（）

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                    （）是教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法

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