校园文化的核心（）

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    教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体，这说明了教育的（）

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      个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这要求教育要（）

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        “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人发展的影响

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          我国第一个具有资本主义性质的学制是（）

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            我国的学制年限是（）

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              （）认为，教育要为未来生活做准备

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                美育最高层次是（）

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                  根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求被称为（）

                  根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求被称为（）
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                    （）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法

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