任老师践行素质教育理念，使全班学生都得到个性发展，根据每个人的特点，准备了“私人定制”方案。根据福勒的教师成长阶段理论，任老师处于()阶段。

李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的()。

教师职业倦怠会表现出一系列生理耗竭的状态，如精力缺乏，容易疲劳，身体虚弱，对疾病抵抗力减弱，经常感冒或有各种生理上的小毛病，甚至出现偏头痛、紧张性头痛、胃肠不适、失眠等身心疾病。因此，B项说法错误。

为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行()观摩。

当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的()阶段

教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()。

“情人眼里出西施”属于()。

“罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的()对学生产生的影响。

张老师相信，只要自己努力。就一定能提高班里学习困难学生的成绩，表明张老师具有较好的()。

受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。这属于()。