有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事。其主要原因是这些学生()。

学生的思想品德是在()中形成和表现出来的。

“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是()。

从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。

品德形成的一般过程包括认同与内化两个阶段。

简述促进中学生形成良好品德的方法。

简述影响品德形成的因素。

学生对善、恶、美、丑有了分别，说明学生具有了品德情感。

简述中学生品德发展的特点。

认为儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是()。