学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征。这一思维形式是()。

提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是()。

当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做(　　)

美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、()、结论的五步，简称五步教学法。

认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成()的过程。

鲁班看到荷叶而发明雨伞，这种创造活动的心理影响机制是()。

高创造性者必须有高于一般水平的智商，而高智商者也会拥有高创造性。

校长原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的学科，后来他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究内容之一。这属于()。

技能达到操作熟练阶段时，动作的特点是()。

依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段。这是()。