某教师认为：只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学，也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能感理论，表明该教师的效能感属于()。

阿特金森认为个体成就动机可分为两类：一类是力求成功的动机，另一类是()的动机。

“为了赢得社会地位”的学习动机属于()。 ①附属内驱力②自我提高内驱力③内部动机④外部动机

学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于()。

根据成就动机理论，趋向成功的学生最可能选择的任务成功概率为()。

有关学生学习动机的培养，说法正确的是()。

以下几种学习动机中，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的?()

初二的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作，便决定为了找份好工作而努力学习。这类学习动机属于()。

老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象。这是一种()。

学习动机中最活跃的心理成分是()。