《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，阐述了教师在教学中应遵循()。

下列不是贯彻直观性原则要求的是()。

由于学生身心发展存在着个别差异，因此要()。

“盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是()。

中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图。这符合教学的()。

“语知而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是()。

最早提出启发性教学的是()。

儿童身心发展具有差异性，针对这种差异性，教师教学中应遵循()。

某教师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出贡献。同学们不仅学会了知识，而且增强了民族自豪感。该教师遵循的教学原则是()。

材料： 地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话向总部求救。假如你是船长会怎么说呢?”一学生做打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”“我是总部，请报告你们的位置。”老师追问。该生迟疑了一下，小声嘀咕了一句“我们在太平洋上。”他的回答引起哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?”“太平洋那么大，到哪里去找你呢?”学生回答说，“应该报告船的准确位置。”于是老师把“如何在地球上确定某一位置?”的问题抛给学生来探