陶行知教育思想的理论核心是()。

下列选项中属于孔子教育思想的是()。

柏拉图认为，应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中他最为重视的是()。

被誉为“西方的孔子”的是()。

明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出贡献的是()。

有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计。编写出“既注重内容范围，又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是()。

20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的()。

倡导以美育代宗教的教育家是()。

18世纪后期德国出现的新式学校——“泛爱学校”，按照()的教育理念，提出了培养博爱、节制、勤劳的美德，注重实用性和儿童兴趣，寓教育、教学于游戏之中。

在教育学史上，认为“人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果”的英国教育家是()。