晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是()

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    在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是()。

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      下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是()

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        信息进入工作记忆就会持久保存。

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          短时记忆向长时记忆转化的条件是想象。

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            注意的分配就是注意的分散。

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              影响遗忘的主要因素有哪些?

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                简述短时记忆特点。

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                  简述促进知识获得和保持的方法。

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                    小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于()。

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