确立我国教育目的的理论基础是(?)。

确立我国教育目的的理论基础是(?)。
确立我国教育目的的理论基础是(?)。
    阅读更多

    教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()

    教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()
    教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()
      阅读更多

      与群众体育、竞技体育相比，学校体育的突出特点是()

      与群众体育、竞技体育相比，学校体育的突出特点是()
      与群众体育、竞技体育相比，学校体育的突出特点是()
        阅读更多

        在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是()。

        在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是()。
        在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是()。
          阅读更多

          在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于()

          在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于()
          在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于()
            阅读更多

            (2020年真题)卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于(　　)。

            (2020年真题)卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于(　　)。
            (2020年真题)卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于(　　)。
              阅读更多

              全面发展就是指学生德育体诸方面平均发展。

              全面发展就是指学生德育体诸方面平均发展。
              全面发展就是指学生德育体诸方面平均发展。
                阅读更多

                教育目的和培养目标是统一概念。

                教育目的和培养目标是统一概念。
                教育目的和培养目标是统一概念。
                  阅读更多

                  简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。

                  简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。
                  简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。
                    阅读更多

                    教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。

                    教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
                    教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
                      阅读更多
                      Top
                      ×
                      ×