学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育首先是为了达到(　　)的目的。

马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是(　　)。

美育的最高层次的任务是(　　)。

美国实用主义教育家(　　)提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。

素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。

全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。

人的全面发展是指人的智力、体力和道德的平均发展。

教育研究活动的最后一个环节是(　　)。

教育研究的对象是各种教育现象。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出，今后我国教育工作的根本要求是(　　)。