下列教师促成的纪律属于结构创设的是(　　)。

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    以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是(　　)。

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      群体对每个成员的吸引力，就是(　　)。

      群体对每个成员的吸引力，就是(　　)。
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        班级的大小是影响课堂管理的一个(　　)。

        班级的大小是影响课堂管理的一个(　　)。
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          有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是(　　)。

          有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是(　　)。
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            课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与(　　)。

            课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与(　　)。
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              人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和(　　)。

              人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和(　　)。
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                班级管理的主要对象是(　　)。

                班级管理的主要对象是(　　)。
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                  班级人际关系形成和发展的手段是(　　)。

                  班级人际关系形成和发展的手段是(　　)。
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                    班级建设的设计最重要的是制定(　　)。

                    班级建设的设计最重要的是制定(　　)。
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