班主任了解学生的主要方法是(　　)。

当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是(　　)。

课堂纪律管理的最终目标是(　　)。

晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能(　　)

张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于(　　)。

董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向(　　)

初二(5)班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于(　　)。

丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应(　　)

罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是(　　)。

班级管理常见的几种模式是(　　)。