在知、情、意、行四个德育环节中，(　　)是动力。

随着年龄和才智的增长，学生的(　　)在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。

“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是(　　)。

制约德育方法的个体因素是(　　)。

选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和(　　)。

进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是(　　)。

教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于(　　)。

某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生休学。 请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。

简述榜样示范法的含义以及运用此方法的要求。

简述学校开展心理健康教育的基本途径。